Mulți sunt cei ce se miră astăzi că România nu progresează la fel de rapid precum alte state și se dă vina pe profesori pentru această situație. Se spune mereu că nu este învățământ de calitate, că manualele sunt depășite și nici baza materială în multe instituții nu se ridică la nivelul cerut de standardele contemporane. Realitatea este că educabilii sunt interesați să iasă cât mai repede dintr-o instituție școlară cu o diplomă pentru a avea acces la cele mai mari salarii și la posturile politice care să aducă faimă. Pofta de avere este o obsesie socială și chiar mersul la închisoare nu este ceva rău dacă rămân casele și traiul îmbelșugat.
Statul Israel este uimitor de dezvoltat în raport cu lumea arabă înconjurătoare. Inginerii locali sunt capabili să modernizeze avioanele militare americane F-16 și F-15 cu tehnică electronică, o minune la care multe state vestice dezvoltate nu pot decât să spere.
Exista în perioada interbelică o puternică ură împotriva evreilor și acest antisemitism era dezvoltat din cauze religioase și, mai ales, economice. Parcă scoteau bani din piatră seacă și puțini erau cei ce înțelegeau de unde provine îmbogățirea rapidă a familiilor iudaice. O statistică românească explică ușor această realitate. Erau în anul 1933 2.092 de studenți la medicină și 547 erau din comunitatea evreiască, mult peste ponderea etniei în totalul populației. Situația era deosebit de interesantă la Facultatea de Farmacie. Aici erau 266 de studenți din totalul de 507 și depășeau chiar elementul românesc. Procentul din total era un uluitor 52,4%. Procente mari erau și la Științe și Drept.
Tinerii evrei din întreaga lume au acordat o importanță deosebită studiului și nu numai din teama de părinți sau de măsurile coercitive din partea instituțiilor sistemului de educație. Au vrut să învețe în mod serios și au reușit să se formeze la cel mai înalt nivel. Aceeași atitudine se menține și astăzi. Nu se merge la școală doar pentru a purta ținutele presupus elegante și pentru a obține o diplomă.
Sursă imagine: The New York Times
